Як штучний інтелект впливає на процес навчання дітей читати та писати

Для Лізи Перрі, вчительки 12-го класу з Південної Дакоти, есе її учнів почали виглядати одноманітно.

Її рішення: залучити учнів до використання ChatGPT, який пропонує нові ідеї.

Перед тим як її учні вибрали тему для звіту про книгу «Fast Food Nation: The Dark Side of the All-American Meal», Перрі попросила їх звернутися до чат-бота штучного інтелекту, щоб той придумав тему, пов'язану з індустрією фаст-фуду.

Клас Перрі вже завершив читання цієї книги, і вона не хотіла знову читати есе про вплив фаст-фуду на людське тіло — це була типова тема, яку використовували її попередні учні.

Штучний інтелект запропонував одному з учнів написати про те, як McDonald’s використовує цукор у своїх продуктах, що зацікавило Перрі. Ця ідея здалася їй більш оригінальною, ніж ті, що пропонували інші учні. Вона порадила учню скористатися цією пропозицією та написати саме про це.

Перрі — одна з близько 40% вчителів англійської мови в США, які використовують штучний інтелект у своїх класах, згідно з результатами нового національного опитування серед понад 12 000 вчителів та директорів шкіл. Це опитування було проведене некомерційним глобальним аналітичним центром RAND Corp у 2023-2024 роках.

У той же час, нещодавно опубліковані федеральні дані показують, що навички читання та письма у учнів 4-го та 8-го класів ще не відновилися після пандемії COVID-19 і знову знизилися, згідно з Національною оцінкою освітніх досягнень, проведеною Міністерством освіти США.

Що відбувається? Нові результати тестів виявили погіршення навичок читання та математики у дітей.

Пеггі Карр, комісар Національного центру статистики освіти Міністерства освіти США, нещодавно зазначила, що частина причин зниження рівня грамотності пов'язана зі змінами в тому, як вчителі навчають грамотності в цифрову епоху. (До інших факторів кризи грамотності належать проблеми, викликані пандемією COVID-19, а також втрата радості від читання серед дітей.)

"Це не тільки історія пандемії... Ми знаємо, що вчителі тепер рідше просять учнів писати есе," сказала Карр.

"Діти також читають на пристроях. Вони не читають такі самі тексти, як ми, наприклад, десятки років тому."

Зростання використання штучного інтелекту та технологічних новинок у класах США змушує вчителів англійської мови адаптувати свої уроки з читання та завдання з письма. Деякі з продуктів освітнього штучного інтелекту на ринку можуть допомогти дітям навчитися читати і писати, а в деяких випадках навіть покращити ці навички, але чат-бот не може замінити людського вчителя — принаймні на даний момент, вважає Інг Сюй, доцент кафедри штучного інтелекту в навчанні та освіті Гарвардського університету.

"Існує особлива мова, яку використовують при спілкуванні з ШІ: це дуже прямолінійно, майже як вікторина, на відміну від того, як дитина взаємодіє з учителем," зазначив Сюй.

Використання штучного інтелекту для навчання читання та письма

Вчителі англійської мови розповіли USA TODAY, що використовують інструменти штучного інтелекту для створення домашніх завдань та тестів. Інші зазначають, що ця технологія може стати заміною приватного репетитора для учнів, що зменшує їх робоче навантаження.

Вчителька англійської Джен Робертс дозволяє учням використовувати інструменти штучного інтелекту для читання та письма в своєму класі в Сан-Дієго для підтримки навчального процесу.

Учні 9-го класу, які відвідують її уроки в школі Point Loma High School, використовують MagicSchool та BriskBoost — одна платформа дає миттєвий зворотний зв'язок щодо написаного, а інша запитує учнів про те, що вони щойно прочитали.

"Чи було б краще, якби я могла прочитати їхні роботи та дати зворотний зв'язок? Так," сказала вона.

"Але нас тільки один, а студентів 160 — по 36 одночасно. Це краща заміна для приватного репетитора."

Обоє вчителів зазначили, що після використання ШІ учні покращили свої навички читання та письма.

Штучний інтелект у класі: що кажуть вчителі та учні? Чи готовий ШІ навчати дітей читати та писати?

Штучний інтелект стає основою для нових технологічних продуктів, що допомагають у навчанні читання та письма в школах, таких як Amira Learning, CourseMojo та Khan Academy's KhanMigo, заявила Робін Лейк, директор Центру з перевинайдення публічної освіти в університеті штату Аризона. Ці програми обіцяють допомогти дітям покращити свої навички грамотності.

Більшість з цих продуктів можуть навчити дітей читати букви та звуки, але ще не настільки ефективні в навчанні усного сприймання мови, відзначила Сюй.

"У грамотності є два процеси: перший — це читання букв і відображення звуків. Другий — усне сприймання мови, наче ти розповідаєш мені історію," зазначила вона. "Ми сподіваємось, що ШІ розвинеться і зможе краще розуміти усну мову."

Занепокоєння щодо ШІ в класах зберігається

Опір до ШІ існує серед деяких вчителів англійської мови. Деякі помітили, що учні використовують чат-боти ШІ для написання своїх есе, інші переживають, що ШІ зменшить розвиток критичного мислення в їхніх класах, а також бояться, що ці інструменти можуть замінити їхню роботу.

Три тижні тому вчителька англійської мови з Нью-Джерсі, Кеті Томас, заборонила учням писати есе на комп'ютерах або виконувати письмові завдання вдома.

Переломний момент для Томас стався, коли вона виявила, що більшість її учнів використовували ChatGPT або іншу платформу ШІ для написання своїх робіт. Цей випадок змусив її перевіряти есе на плагіат і мати індивідуальні розмови з учнями щодо того, чому вони не виконали роботу самостійно.

Більше шкіл готуються використовувати ШІ для навчання читання та письма в 2025 році

Декілька шкільних округів вже використовують ШІ, і більше вчителів готуються до використання цієї технології у 2025 році, згідно з інтерв'ю з посадовими особами шкіл та базою даних шкіл, які раніше почали використовувати ШІ в класах.

Перрі, яка також є директором школи в Південній Дакоті, сказала, що вона з нетерпінням чекає на розвиток ChatGPT, щоб експериментувати зі своїми учнями щодо того, як використовувати технології для покращення письма.

Авторка: Дар’я Бровченко